Visoko obrazovanje u Zalivu prolazi kroz temeljnu transformaciju, ali pred buduće studente otvara se nesklad koji se retko pominje. Dok 86 odsto studenata aktivno koristi veštačku inteligenciju (AI) za akademske zadatke, 72 odsto njih želi više kurseva o AI pismenosti, a samo 5 odsto je potpuno upoznato sa smernicama svoje institucije o upotrebi AI.
Uz to, 41 odsto studenata u svetu brine da će im AI smanjiti mogućnosti za posao do trenutka diplomiranja. Taj jaz u pismenosti, zajedno sa ambicijom regiona da razvija ekonomije znanja, predstavlja izazov za univerzitete koji nadilazi jednostavno usvajanje tehnologije.
- Proverite akreditaciju institucije i konkretnog programa
- Uporedite školarinu sa troškovima života u odabranoj zemlji
- Proverite uslove i rokove za stipendije
- Uverite se da je diploma priznata u vašoj struci
- Raspitajte se o podršci za strane studente
Ulaganja rastu, digitalna integracija zaostaje
Državna ulaganja su značajna. Ministarstvo obrazovanja Ujedinjenih Arapskih Emirata (UAE) proširilo je budžet na 2,7 milijardi dolara u 2023. godini za kvalitetnu integraciju digitalnog obrazovanja. Ipak, slika ostaje nedorečena: visoka mobilna penetracija, koja je prema projekcijama trebalo da dostigne 91 odsto do 2025. godine u zemljama Zalivskog saveta za saradnju (GCC), nije se prelila u jednako visok nivo efikasne digitalne integracije u nastavi.
To ukazuje na dublje probleme u digitalnoj kulturi, infrastrukturi ili pedagoškim pristupima, a ne samo na pristup tehnologiji. Tržište obrazovne tehnologije (EdTech) je 2021. zabeležilo skok od 103 odsto u odnosu na prethodnu godinu.
Tržište visokog obrazovanja u UAE ostvarilo je prihod od 10.506,7 miliona dolara u 2023. godini, a procenjuje se da će do 2030. dostići 24.332,0 miliona dolara, uz godišnju stopu rasta (CAGR) od 12,7 odsto u periodu od 2024. do 2030. godine. Rast prati i povećanje upisa na univerzitete u UAE od 15 odsto, sa više od 218.000 studenata.
Saudijska Arabija je kroz Viziju 2030 postavila cilj da najmanje šest njenih univerziteta bude među 200 najboljih u svetu do 2025. godine. Kuvajt sprovodi reforme kroz Plan obrazovne reforme za period 2025-2027, modernizuje nastavne planove, uvodi digitalno učenje i, što je često manje pominjano, uspostavlja profesionalni sistem licenciranja za nastavnike, razvijen u konsultacijama sa međunarodnim organizacijama.
Internacionalizacija i pristup
Otvorenost regiona prema svetu vidi se u broju međunarodnih kampusa koji studentima nude globalne programe bez odlaska iz Zaliva. Univerzitet u Kataru (Qatar University) rangiran je kao treći u arapskom regionu na QS listi svetskih univerziteta 2024, dok Američki univerzitet u Šarži (American University of Sharjah) ima 73,7 odsto studenata iz inostranstva.
Stipendije, uključujući grantove za globalna partnerstva i grantove za pristup učenju na daljinu koje dodeljuje Savet za visoko obrazovanje GCC, dodatno olakšavaju pristup. Rodna raspodela upisanih studenata u školskoj 2023/2024. godini bila je gotovo izjednačena: 50,5 odsto muškaraca i 49,5 odsto žena.
Šta proveriti pre prijave
Izbor univerziteta u Zalivu nosi i rizike. Studenti moraju pažljivo da provere akreditaciju institucije i samog programa, jer razlike mogu da otežaju zaposlenje ili upis na postdiplomske studije, posebno u regulisanim profesijama poput medicine i inženjerstva.
Visoke školarine na privatnim i međunarodnim kampusima mogu da dovedu do socijalnog raslojavanja, gde pristup vrhunskom obrazovanju u velikoj meri zavisi od materijalnog stanja. Različite politike prema stranim studentima, procedure prijema i uslovi za stipendije zahtevaju temeljnu proveru.
Za buduće studente, izbor univerziteta u Zalivu zahteva pogled širi od ukupnog ranga. Prioritet treba da budu akreditacija konkretnog programa, usklađenost sa karijernim ciljevima i dugoročno priznanje diplome. Kako region ubrzano menja obrazovni pejzaž, univerziteti se suočavaju sa obavezom da ne samo uvedu tehnologije poput AI, već i da odgovore na brigu studenata o tržištu rada, jačanjem AI pismenosti i prilagođavanjem nastave koja razvija kritičko mišljenje i preduzetničke veštine.
