Dubai je 5. oktobra 2025, na Svetski dan prosvetnih radnika, drugu godinu zaredom dodelio desetogodišnje zlatne vize odabranoj grupi prosvetnih radnika i nastavnika iz privatnog sektora. Za dobitnike to znači više od priznanja za rad u učionici: reč je o dozvoli koja menja način na koji planiraju karijeru i život u emiratu.
Zlatna viza, jedan od stubova strategije Education 33 (E33) koja do 2033. treba da pozicionira emirat kao globalni centar obrazovanja, razlikuje se od klasičnih radnih dozvola. Dok su one vezane za konkretnog poslodavca, ova dozvola je obnovljiva i daje nastavnicima nezavisnost od sponzorstva.
Poštovanje kroz politiku.
, Kako se ističe u programu zlatnih viza za nastavnike
To znači da mogu da promene školu, naprave pauzu u karijeri ili pokrenu sopstveni biznis za podučavanje, a da pritom ne dovedu u pitanje svoj boravak u zemlji. Takva profesionalna autonomija retko se sreće na međunarodnom tržištu nastavnika i otvara prostor za dugoročno planiranje karijere u Dubaiju.
Prednosti se ne zaustavljaju na pojedincu. Nosilac zlatne vize može da sponzoriše članove uže porodice, supružnike i decu, a u nekim slučajevima i roditelje. Za porodice koje su se selile iz zemlje u zemlju to znači kontinuitet u školovanju dece i mogućnost da i supružnik gradi sopstvenu karijeru.
Za one koji su u Emirate došli iz regiona, ta stabilnost ima posebnu težinu, jer škola deteta prestaje da zavisi od sledećeg ugovora o radu. Dubai time postaje trajnija adresa za međunarodne nastavnike, a ne samo usputna stanica.
Zasluge, a ne pasoš
Selekcija je strogo zasnovana na meritu. Program se sprovodi po direktivama šeika Hamdana bin Mohameda bin Rašida Al Maktuma, prestolonaslednika Dubaija, a kandidati se biraju kroz sveobuhvatnu profesionalnu procenu. Ona vrednuje izuzetna akademska postignuća, kreativne doprinose, dokazano unapređenje kvaliteta obrazovanja, pozitivan uticaj na zajednicu i rezultate učenika.
Nacionalnost ili broj godina iskustva ne igraju odlučujuću ulogu, što je pristup koji privlači nastavnike iz različitih sredina.
Interesovanje je od početka bilo veliko. Prijave stižu iz privatnih centara za rano detinjstvo, škola i visokoškolskih ustanova. U krugu iz oktobra 2025. godine nagrađeni su bili široko raspoređeni, što pokazuje da program ne favorizuje samo jedan nivo obrazovanja.
Šta ostaje izvan vize
Zlatna viza ne rešava sama po sebi sve izazove. Dubajski obrazovni sektor se godinama suočava sa visokom fluktuacijom nastavnika, koja u pojedinim godinama dostiže i do 20 odsto, dok je svetski prosek između 10 i 15 odsto. Kvalitet rukovođenja, podrška zajednice, ravnoteža između posla i privatnog života i mogućnosti za profesionalni razvoj ostaju ključni za zadržavanje ljudi.
Uprava za znanje i ljudski razvoj (KHDA) uvela je zato mere poput pravila "90 dana" i obaveznih anketa pri odlasku, kako bi se smanjili odlasci nastavnika usred semestra.
Jedan detalj se često previđa: troškove same vize najčešće snosi kandidat, osim ako postoji prethodni dogovor sa obrazovnom ustanovom da ih pokrije. Za deo podobnih nastavnika taj finansijski izdatak može biti prepreka.
Istraživanja takođe ukazuju da politika zlatnih viza, iako privlači stručnjake, pojačava potražnju za privatnim školama u već razvijenim obrazovnim centrima, umesto da podstiče razvoj novih područja. To može dovesti do koncentracije kvalitetnih ustanova i produbiti razlike u pristupu obrazovanju u delovima koji su slabije pokriveni.
U suštini, zlatna viza za nastavnike je strateško ulaganje u ljudski kapital. Uklapa se u viziju Dubaija o ekonomiji znanja i ambiciju da postane svetski priznata destinacija za učenje.
Nudeći stabilnost kakvu malo gde imaju, Dubai nastoji da izgradi posvećen i dugoročan nastavnički kadar, sa ciljem da obrazovanje bude dosledno i da iskustvo učenika bude bogatije.
